düşün, hesapla, yaşa

Nüket SOLMAZ

Yolculuğum 1997’de, şu sorunun peşine düşmemle başladı: “Bir bireyin hayatına matematiksel düşünme sistemi nasıl yerleştirilebilir?”

İstanbul Üniversitesi Matematik Bölümünden mezun olduktan sonra, şirket analistliğinden eğitimciliğe uzanan geniş bir yelpazede çalıştım. Hem Türkiye’de hem de Dubai, İngiltere ve Azerbaycan gibi ülkelerde yaptığım çalışmalar, gözlem ve araştırmalar, bana insanların dünyayı algılama biçimlerine dair benzersiz bir bakış açısı kazandırdı. Yıllar içinde binlerce genç ve çocuğu gözlemleme ve onlardan farklı tecrübeler kazanma fırsatım oldu. Öğretmenlik ve yöneticilik yaptığım okullarda, hem çocukların hem de ailelerin karşılaştıkları problemler karşısında nasıl çaresiz kalabildiklerini gördüm. Çoğu zaman bunun sebebi, hayatlarında matematik temelli bir düşünme sisteminin yer almamasıydı. Hayatın gizemlerini anlamaya, olaylar ve durumlar arasındaki görünmez bağları keşfetmeye meraklı bir matematikçi ve aynı zamanda bir araştırmacı, bir eğitimci ve merakının peşinden giden bir yolcu olarak ;

matematiğin insan hayatındaki yerinin, yalnızca okul sıralarında öğrenilen sayı ve formüllerden ibaret olmadığını görenlerdenim. Benim için matematik; hayatın içindeki problemleri çözmek, doğru kararlar almak ve olaylar arasındaki ilişkileri görebilmek için güçlü bir araç.

Bu farkındalıkla, eğitim kurumlarındaki çocuklara ve onların ailelerine ulaşmayı kendime amaç edindim.

Bir bilim insanı olarak çözümün, bireylere kaç yaşında olurlarsa olsunlar matematiğe farklı açıdan bakmalarını sağlamak ve matematiği hayatlarına dahil ettirmek olduğuna inandım.

Böylece, ne kadar erken o kadar kolay mantığıyla, 0-6 yaş arası çocukların hayatla bağ kurmalarına yardımcı olacak matematik tabanlı özel bir eğitim programı geliştirdim. Programı ilk olarak Dubai’deki bir okul zincirinde denedim. Daha sonra ürüne dönüşen, Mathazone Eğitim Sistemi adını alan bu program, Türkiye ve dünyanın birçok ülkesinde binlerce çocuk ve aileye ulaştı. Aldığım geri bildirimler, doğru yolda olduğumu gösterdi.

Bugün, 6 yaş sonrası için yeni çalışmalar yapıyor; insanın yaşam yolculuğunu anlamasına ve ona anlam katmasına yardımcı olacak içerikler üretiyorum. Okul çağındaki çocuklara oyunla destek vermenin yanında yetişkinlere de yazılarım ve yayınlarımla problemlerini çözmeleri için destek olmayı hedefliyorum.

Matematikçi olmanın bana kattığı en değerli şey, hayatı iyi analiz edebilmek…

Benim için her olay çözülmeyi bekleyen bir problem, her çözüm ise yeni bir serüvenin başlangıcı. Ve şunu biliyorum: Problemleri çözdükçe hayat güzelleşiyor, huzur ve keyif hayatın adı oluyor….